КУРС · ЛОРПТ

Академия
реконструктивной
психотерапии

Профессиональная школа и образовательная платформа отечественной («ленинградской») традиции ЛОРПт. Решения в терапии принимаются не только по словам, а по процессу.

504 ак.ч программы Практика в парах Динамическая группа Супервизия
Поступить Смотреть программы
Обучение предназначено для специалистов с высшим образованием в области психологии и медицины.
МЕТОДИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Вторая ступень
профессионального обучения ЛОРПт

Методический уровень направлен на формирование профессиональной терапевтической позиции и освоение метода ЛОРПт в индивидуальной практике под супервизией опытных специалистов.

Ключевой фокус уровня
Индивидуальная психотерапевтическая работа в методе ЛОРПт с обязательной супервизионной поддержкой и разбором клинического процесса.
Формат обучения
Работа в ролях терапевта и клиента, персонализированная обратная связь от супервизоров, формирование клинического мышления и профессиональной ответственности специалиста.
Теоретическая база
Уровень включает лекционные материалы, раскрывающие фазы, механизмы, мишени и техники индивидуальной психотерапии в методе ЛОРПт.
Методический уровень — это переход от понимания метода к его осознанному и профессиональному применению в практике.
Оставить заявку
МЕТОД

Личностно-ориентированная
реконструктивная
психотерапия (ЛОРПт)

ЛОРПт — клинический психотерапевтический метод, сформированный в рамках отечественной психотерапевтической школы и ориентированный на глубинную реконструкцию личности.

Ключевой принцип
Работа строится вокруг психотерапевтического процесса, а не вокруг отдельных техник или симптомов.
Как понимается личность
  • Как система значимых отношений
  • Как носитель внутреннего конфликта
  • Как процесс эмоционального опыта
Особенности метода
  • Индивидуальная и групповая формы психотерапии
  • Клиническая точность и психодинамическая глубина
  • Работа с переносом и сопротивлением
  • Анализ невербального поведения
Фокус внимания терапевта
  • Динамика отношений в процессе терапии
  • Эмоциональные реакции и их изменение
  • Невербальные маркеры состояния клиента
ЛИДЕР И ШКОЛА

Подсадный
Сергей Александрович

Кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт. Носитель метода ЛОРПт и ключевой представитель ленинградской психотерапевтической школы.

Позиция в школе
Личная передача метода, клинического мышления и профессиональной ответственности специалиста.
Профессиональный путь
  • Более 40 лет клинической и психотерапевтической практики
  • Ученик и соратник Б.Д. Карвасарского, Г.Л. Исуриной, В.А. Ташлыкова
  • Формирование и развитие школы ЛОРПт
Профессиональные роли
  • Президент АНО ДПО «Академия реконструктивной психотерапии»
  • Вице-президент Российской психотерапевтической ассоциации
  • Супервизор и практикующий врач-психотерапевт
Что это значит для обучения
  • Живая преемственность школы
  • Опора на клиническую традицию
  • Единый стандарт профессиональной подготовки
ПРАКТИКА

Практическая работа
как основа обучения

Обучение в Академии строится вокруг реального психотерапевтического процесса и предполагает активное включение слушателей в практику уже на этапе обучения.

Ключевой принцип
Освоение метода возможно только через личный опыт терапевтической работы.
Форматы практики
  • Работа в парах в ролях терапевта и клиента
  • Участие в динамической группе
  • Практика индивидуальной и групповой психотерапии
Супервизия
  • Персонализированная обратная связь от супервизоров
  • Разбор клинических случаев участников
  • Формирование профессиональной позиции
Результат практики
  • Снижение профессиональной тревоги и зажимов
  • Глубокое понимание терапевтического процесса
  • Готовность к самостоятельной клинической работе
СТАРТ ПРОГРАММЫ

Начало обучения —
весна 2026 года

Методический уровень (II ступень) реализуется в формате длительного профессионального обучения с ограниченным набором участников.

На данный момент доступны несколько вариантов оплаты и бронирования мест.
Для участников раннего бронирования предусмотрена специальная стоимость.
Количество мест ограничено форматом обучения и требованиями к качеству супервизионной работы.
Оставьте заявку — менеджер Академии свяжется с вами и подробно расскажет о доступных условиях участия, формате обучения и вариантах оплаты.
Оставить заявку
ПРАКТИКА

Практическая работа
как ядро обучения

Подготовка специалиста в Академии реконструктивной психотерапии строится вокруг реального психотерапевтического процесса и активного личного участия в нём.

Работа в парах

Освоение метода в ролях терапевта и клиента с последующим разбором и профессиональной рефлексией.

Динамическая группа

Участие в групповой психотерапии как обязательная часть профессионального формирования специалиста.

Супервизия

Регулярная супервизионная поддержка, разбор клинических случаев и формирование устойчивой профессиональной позиции.

Освоение метода ЛОРПт невозможно без личного опыта, включённости в процесс и ответственности за свою терапевтическую работу.
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

Профессиональная позиция
и готовность к практике

Обучение в Академии реконструктивной психотерапии формирует не только знание метода, но и устойчивую профессиональную идентичность специалиста.

Клиническое мышление

Понимание психотерапевтического процесса, его динамики и закономерностей, умение опираться на клиническую логику.

Работа в методе ЛОРПт

Уверенное применение метода в индивидуальной и групповой психотерапии, опора на процесс, а не на набор техник.

Профессиональная устойчивость

Снижение тревоги специалиста, ясность терапевтической позиции и готовность к длительной работе с клиентами.

Удостоверение установленного образца Слушатели, успешно прошедшие обучение и аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации в методе ЛОРПт.
Оставить заявку
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО

Продолжение профессионального пути
после обучения

Академия реконструктивной психотерапии — это не только обучение, но и включение в устойчивое профессиональное сообщество специалистов метода ЛОРПт.

Возможность стать членом профессионального сообщества ЛОРПт и сохранять связь с Академией после завершения обучения.
Регулярная супервизионная поддержка и участие в профессиональных разборах.
Доступ к образовательным программам, семинарам и событиям Академии на специальных условиях.
Поддержание профессиональной идентичности и развитие в рамках единой клинической традиции.
Академия формирует среду, в которой специалист не остаётся один на один с практикой, а развивается внутри профессионального поля.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

Содержание программы
«Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия»

Последовательная профессиональная подготовка специалиста в методе ЛОРПт: от базовых теоретических основ к клинической практике и профессиональному совершенствованию.

СТУПЕНЬ 1. БАЗОВАЯ
Модуль 1. История, теоретические основы и методология ЛОРПт
1.1
Введение в личностно-ориентированную реконструктивную психотерапию (ЛОРПт)
1.2
История психотерапии и эволюция взглядов на личность и терапевтический процесс
1.3
«Ленинградская» школа психотерапии
1.4
Теоретические основы психологии отношений
1.5
Введение в психодиагностику в клинике
1.6
Групповая психотерапия в ЛОРПт (практика)
1.7
Групповая супервизия
1.8
Клинический разбор
Модуль 2. Психология отношений и личность в терапии
2.1
Психология отношений в концепциях Бехтерева, Лазурского, Мясищева
2.2
Классификация личности по А. Ф. Лазурскому
2.3
Патогенетическая концепция В. Н. Мясищева
2.4
Связь психических процессов и жизненного опыта
2.5
Личность и сексуальность в контексте ЛОРПт
2.6
Дифференциальная диагностика невротических расстройств
2.7
Личностные расстройства: клинические аспекты
2.8
Групповая психотерапия в ЛОРПт (практика)
2.9
Групповая супервизия
СТУПЕНЬ 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ
Модуль 3. Основы индивидуальной ЛОРПт
3.1
Индивидуальная личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия
3.2
Мишени и механизмы психотерапии
3.3
Рече-жестикуляционные комплексы
3.4
Тренинг психотерапевтического контакта
3.5
Супервизия и клинический разбор
СТУПЕНЬ 3. ВЫСШАЯ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ)
Модуль 5–6. Формирование индивидуального стиля и завершение терапии
5
Формирование индивидуального психотерапевтического стиля
6
Долговременная психотерапия, этика и профессиональные границы

Html code will be here

ОТЗЫВЫ ВЫПУСКНИКОВ

Опыт обучения
и профессиональные изменения

Отзывы специалистов, прошедших обучение в Академии реконструктивной психотерапии и работающих в методе ЛОРПт.

Самым ценным для меня стал опыт личной и групповой психотерапии. Это позволило сформировать собственный стиль работы и почувствовать уверенность в профессиональной деятельности.

Анатолий Путролайнен
психолог, Санкт-Петербург

Это супервизии, в которых действительно разбираются клинические случаи, а не просто обсуждаются общие темы. Глубоко и по существу.

Анна
психолог, Санкт-Петербург

Академия дала фундаментальную клиническую базу и глубокое понимание психотерапевтического процесса. Это редкость в современном обучении.

Айнур Байгенжина
врач-психотерапевт, Казахстан
Отзывы отражают ключевое: обучение в Академии — это не быстрый курс, а формирование профессиональной идентичности.
Made on
Tilda